（巴蜀網  周曉慶）為提升我校生物教研能力，助力教師專業成長，2022年10月25日和10月27巴蜀中學教育集團生物教研室邀請渝中區生物教研員在巴蜀中學召開“智慧課堂”“創新課堂”教學研討會。參與教研活動的老師有渝中區生物教研員劉婕妤、巴蜀中學全體生物老師，巴蜀中學張家花園校區、常春藤巴蜀中學、復旦中學、29中學、求精中學等各渝中區高中生物老師代表。

本次教研活動主要分為三個環節。第一環節是授課與聽課。2022 年10月25日下午第一節于至善樓208教室由唐于婷老師給高二學生講授神經調節的基本方式；由王振余老師在410教室給高一學生講授蛋白質是生命活動的主要承擔者；下午第二節由王江艷老師在511教室給高一學生講授蛋白質是生命活動的主要承擔者。老師們根據自身需要選擇學習。

第二環節是說課與評課。授課結束后的第三節課，所有老師在張家花園校區譚林副校長的指導下，生物教研室禹云霜主任主持下回到至善樓105座談交流。譚林副校長充分肯定了老師們的教學熱情，生物教研室一定是最有激情、最團結的一個大家庭。他指出一名優秀的教師首先是專業過硬，積極響應國家、學校、學生的要求與需求，教學生活中要注重自身的學習，給自己升維。唐于婷老師從神經系統單元教學整體設計課程。課堂教學連貫，教學思路層層遞進，充分體現核心素養目標下的單元大概念教學。王振余老師作為新入職的生物競賽教練，活躍的課堂氛圍讓老師們看到了生物競賽老師課堂設計的靈活與大膽。王江艷老師以手術縫合線精彩引入教學，給大家呈現了一堂師生交互式智慧課堂。老師們認真聽課，積極評課，各抒己見。

第三環節是“智慧課堂”教學設計座談交流，10月27日上午在巴蜀中學生物基地正興樓204教室，巴蜀中學生物教研室與渝中區各校生物老師一起針對“智慧課堂”教學設計進行交流。大家從（1）課堂的動態化；（2）小組的合作化；（3）高效的互動化；（4）學習的個性化；（5）施教的引導性；（6）課堂的變通性；（7）教學理念新；（8）教學設計新；（9）教學技術創新多個方面積極探討相互交流。劉婕妤教研員總結指出，王江艷老師的本次教學設計滲透學科核心素養，教學素材的選擇與處理精心到位，作為智慧課堂試點課程教學過程中師生互動優勢突出，但是突顯出來的技術問題也明顯，對老師的教學設計有一定限制還需要繼續探索，比如從作業反饋等復習類課程中進行嘗試。整個活動內容豐富，老師們受益良多。

譚林（巴蜀中學張家花園校區）副校長的指導教研

唐于婷老師講授神經調節的基本方式

王江艷老師蛋白質是生命活動的主要承擔者智慧課堂展示

王振余老師講授蛋白質是生命活動的主要承擔者

葉江老師對唐于婷老師課堂教學進行點評

楊德芳老師對王江艷老師課堂教學進行點評

王江艷老師講解課堂設計思路

渝中區老師們觀摩學習王江艷老師智慧課堂課堂教學

劉婕妤教研員對王江艷老師課堂教學進行指導

渝中區各校老師對王江艷老師課堂教學進行點評