“雙新”背景下的高中英語“單元整體教學設計”

                          日期:2022-05-17 17:43 點擊數:1110 

                          (巴蜀網 郭若仙)2022年5月12日渝中區高二全體英語老師和巴蜀中學楊斌工作室全體成員在渝中區教師進修學院進行聯合教研。教師進修學院的兼職教研員,同時也是楊斌名師工作室核心成員周穎老師就“雙新”背景下的高中英語“單元整體教學設計”和全區高二老師進行了分享與交流。

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                            周穎老師的講座解決了以下三個問題,為什么要進行單元整體設計;什么是單元整體設計;如何進行單元整體設計。周老師指出目前我們的課堂缺乏單元整體教學設計類的意識,教學內容碎片化,教學過程散片狀,缺少邏輯關聯,教學評價形式化。在雙新即新課程、新教材背景下,課程宗旨、課程目標、課程結構及內容都有了很大的變化,評價方式也要求學生在具體的情境中運用所學的課程內容和學習方法解決問題。新課程著重培養學生的學科核心素養,具體為培養學生的語言能力、文化意識、學習能力和思維品質。教學方式也由模式化,表層化和碎片化發展為整合、關聯、發展課程六要素,在具體實施過程中就需要從單元整體進行教學設計。

                            什么是單元整體教學設計呢,即在充分分析課標、教材和學情的基礎上,明確單元主題,確定教學目標,制定教學評價,設計教學活動的過程。

                            在如何實施單元整體教學設計的時候需要明確以下四個步驟,1. 解讀單元標題,明確單元主題;2. 緊貼課程標準與學情,確定教學目標;3. 參照目標,制定教學評價;4. 圍繞目標與評價要求,設計教學活動。

                          接著,周穎老師分享了單元主題分別為space exploration 和natural disasters的實施路徑,用生動形象的例子深入淺出地講解了單元整體教學設計的具體操作,為在座的所有老師們呈現了既有理論高度,也生動形象的一個講座。

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                          撰稿:杜思儒

                          圖片:杜思儒

                          審閱:楊斌

                          審核:梁倩


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