（巴蜀網 梁紅）為了促進巴蜀教育集團校教學質量的整體提升，保證所有學生均能享受最優化的教學設計，2022年4月12日下午，巴蜀中學高2023級物理備課組在至善樓6樓會議室開展集體備課活動，巴蜀云校加盟校物理教師在云端參與本次活動。在郭召全老師的組織帶領下，此次備課組就《原子結構和波粒二象性》章節內容進行了深入研討,謝東挽、楊浩森兩位老師分別就光電效應以及氫原子光譜和玻爾的原子模型進行了教學設計交流講座。

謝東挽老師基于對新教材的研讀與理解以及對比舊教材，詳細闡述了新教材中實驗的變化。她指出新教材是以實驗現象為主線，讓學生體會物理理論的發展歷程，明白觀念的更新是理論發展的關鍵這一自然學科發展規律。她結合教材中的相關圖象對截止頻率、飽和電流、遏止電壓、逸出功等重難點知識點進行了詮釋，并對愛因愛斯坦光電效應方程進一步深入剖析。她還結合康普頓效應以及對光的波粒二象性的認識進行了人文教育的滲透。

楊浩森老師從光譜的分類展開介紹，他詳細分析了原子離散光譜、分子光譜和散射光譜之間的異同，接著他以氫原子為例，給出了氫原子發射譜的里德伯公式，指出巴爾末公式是里德伯公式的在可見光波段的特例。接下來，楊老師從經典理論解釋氫原子離散光譜的困難出發，介紹了學界對原子結構的認知歷程，最終引出了波爾的原子模型，進一步的，他結合氫原子在球坐標下的薛定諤方程解介紹了波爾原子模型中“分離軌道”的概念與現代量子力學中主量子數n之間的關系，同時也一并介紹了角量子數l和磁量子數m的基本概念。最后，楊老師展示利用現代量子力學理論所繪制的原子電子軌道“云圖”，從形象性和專業性兩個不同的角度對教材進行了拓展，給出了現代能級理論的基本概念。楊老師的整個報告由淺入深，環環相扣，引人入勝。

兩位老師對相關課題教學設計進行分享交流之后，郭老師也對本章的內容的教學重點，難點進行了經驗分享，并對在實際教學中，學生可能出現的問題作了深入分析。

此次集體備課活動，大家充分發揮集體智慧，集思廣益、合作探討，促進了大家對教材的理解，拓展了教學新思路，所有人都受益匪淺。