集體智慧聚焦雙新 單元整合啟示教學

                          日期:2022-03-22 16:22 點擊數:5662 

                          (巴蜀網 瞿詩洋)2021年11月25日下午2:30,楊斌名師工作室聯合渝中區教師進修學院,就新課程新教材環境下高中英語教學實施的集體備課活動在求精中學閱覽室智慧教室舉行。在教研員葉小棠老師的組織帶領下,渝中區全區高一英語教師全體成員參與本次活動。工作室學員王一鷗老師在本次活動中進行了人教版新教材必修一Unit5閱讀課獻課。

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                          活動分為三個環節:1、教師獻課,2、教師說課,3、研討點評。第一個環節,從課前播放的漢字紀錄片小視頻,到象形文字的猜謎活動,再到從細節到主題,巧用思維導圖培養學生邏輯性思維的閱讀活動,最后到學生展示和自評互評。王一鷗老師根據新教材新課程對課堂教學設計的指導,展現了一堂完整且“深度”和“高度”并重的英語閱讀現場課。

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                          第二個環節,一鷗老師就本課進行了詳細的說課。她特別指出本堂閱讀課設計在“深度”上注重利用“巧思”來激發學生興趣和培養學生的“思維品質”;在“高度”上注重單元主題的整合,突出文化自信。王老師還分享了在教學設計環節對各個教學活動的思考、設計以及經過老師們的建議指導后如何優化的過程。

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                          研討點評環節,楊斌老師認為:本堂課很精彩,通過口語、視頻、圖片、文字等多模態教學資源進行引入,然后,通過guessing和prediction活動,成功地激活學生已知,融入教師新知,從而為探究圍繞主題的未知做好準備;然后采用top-down的方式讓學生進行先定位主旨及文體、再探究細節的閱讀,然后再進行總結;最后,通過語言輸出的活動讓學生進行自評和互評。課程設計以課標立意,指向思維,針對文化品格和學習策略;以問題鏈和活動為載體,引導學生進行項目式、探究式學習,培養學生文化自信和民族自豪感,耙向情感態度和跨文化溝通能力;以讀后的幾個活動為起點,邦助學生進行自我診斷和相互診斷,實現了教學評一體化,也讓老師對學生的學做出精準的分析,從而在源頭上完善精準教學。所以,這是一堂高起點、高規格、高水平的課,值得我們大家學習和模仿。名師工作室成員周穎老師認為,本課設計注重了對單元整體教學的設計,凸顯了如何根據教材文本特點,將日常學科教學中的教學內容進行深度的挖掘和高度的提升,有意識地采用了教學評一體化的方式將教師的課堂教學效果和學生的學習成果可視化。

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                          本次活動為雙新背景下英語閱讀教學的設計提供了新思路和新辦法,提升了本工作室成員對新教材新課程的理解,從而會促進對學生英語學科核心素養的培養。

                          楊斌渝中名師工作室  第 023 期 2021年11月25日 

                          撰稿:瞿詩洋

                          圖片:楊斌

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