——重慶市舉辦2022屆高三物理后期復習網絡研討活動

（重慶市萬州區教師進修學院 田杰 ）為進一步落實我市2022屆高三后期復習工作，促進我市高中物理教學提質增效。3月16日，全市高中物理教研員、部分市高三骨干教師300余人通過網絡平臺，共聚一堂，圍繞高三后期復習的高效性、針對性展開深度研討和對話。

會議由重慶市教科院中教所副所長、市高中物理教研員周智良主持。重慶市暨華中學李翠、西大附中李正吉、酉陽二中謝曉虎、巴蜀中學張紹兵、教科院周智良分別做主題交流。

李翠老師交流的題目是《微專題----電磁感應的STSE問題》。李老師以二輪復習《電磁感應》這一知識板塊，從課題選擇、教學方式的確定、課堂教學、課后反思四個環節向我們真實展現了一節優質高效復習課的產生過程。李老師首先分析了當前常規二輪復習課堂中，以知識構建為目的的大一統模式、基于高考原題變式訓練的拓展模式等，都存在重知識層面，忽略學生能力缺陷的缺點。當前，以實際情境為載體是重慶高考命題的顯著特征，而學生普遍缺失該方面能力?；诖碎_設了《微專題----電磁感應的STSE問題》這一課題。然后，教學設計中圍繞與電磁感應有關的生活實際情景、學習探索情景構建學生學案，確立了以情境為主線，培養學生分析、模型建構、思維能力為目標的教學策略。最后李老師認為：核心知識肯定是重點，會重復考，變化的是情境載體，不變的是核心知識基礎上如何梳理模型，讓我們的學生在變化的情境中找到方法，解決問題。

李正吉老師交流題目是《建構物理框架，提升解題能力》。李老師以富有內涵的高三物理辦公室文化墻展示展開交流話題。首先，向大家介紹了西大附中高三物理復習計劃、二輪板塊復習的專題設置。然后，重點向大家介紹了二輪板塊復習具體做法。第一步：利用一節正課時間讓學生填寫知識清單；第二步：教師通過課堂教學和學生一起對知識點梳理總結提煉，該過程中要突出相關聯知識點的總結比較，加強對物理規律總結。交流中，李老師提出了跨越板塊的專項復習，提升學生解決某類問題的能力的教學主張。

酉陽二中謝曉虎老師做《高三復習實踐與困惑——從大板塊到小專題》交流發言。謝老師從一輪復習夯實基礎、教研備課研究高考、對照高考精編試題、二輪復習深化專題、強化訓練練準練巧、仿真考場實戰演習的六個方面向大家介紹了二中的實踐過程。謝老師特別強調，在二輪復習中要突出以能力提升為中心，避免傳統以知識板塊并聯編排的復習架構，凸現以題型定大板塊，按知識定小專題的二輪架構模式創新復習教學組織模式，以小專題模式實現對學生問題的精準突破，以題型訓練為主線培養解題能力和技巧，實現二輪復習高效前行。

巴蜀中學張紹兵老師做《2022年高考二輪復習備考策略》專題講座。講座從高考相關政策、明確備考方向、加強高考保障三個部分展開。第一部分，依據考相關政策提出過渡期高考命題的依據是—“標（課標）、評（評價體系）、綱（2019考綱）”，第二部分，圍繞今年全國卷、重慶卷高考試題進行分析提出對策，張老師通過大量試題例證提出高考試題具有：貼近教學實際，突出考查學科基礎；增強情境的時代性，加強理論聯系實際；精心設計試題形式，加強關鍵能力考查三個顯著特點。張老師還結合高考閱卷顯示出學生的主要問題向與會者進行了分享。第三部分，提出二輪復習目標定位是知識重組、能力提升、查漏補缺。復習課程設計建議以經典模型、考題題型、物理方法、薄弱能力為思路進行專題設置；以核心考點為依據進行課時劃分；以典型方法、典型模型為主線實施課時；教學中通過題型專項求突破、限時訓練提升速度。提出狠抓習題生命線、通過高效課堂提升能力、以全真?？挤€定心態、通過考后講評明確得失、加強輔導管理助力學生的復習建議。

教科院周智良副所長做了《2021年新高考物理試題分析與后期復習建議》專題講座。講座由新高考簡介、2021新高考物理試題分析、復習教學建議三個部分組成。第一部分周所長梳理了從2014年以來中國高考改革的實施路線，分析了當前高考形勢。第二部分對2021年新高考進行數據挖掘、考點與難度分析、試題特點分析，周所長指出，重慶2021年高考具有難度適中、聚焦主干、情景新穎、注重圖形圖像的特點?；谏鲜龇治鎏岢觯?.加強學習與研究；2.加強校本教研，科學計劃、規劃；3.各輪復習目標要精確定位；4.二輪復習加強專題復習；5.針對訓練，提高踩線生在壓軸題上力爭更多步驟分的信心；6.關心、關注重點人群；7.找準位置，科學訓練，明確努力方向；8.提高審題能力；9.培養良好心態，養成規范答題的習慣；10.重視資料選擇、處理，習題、試題的研究，試題的命制；11.教師應以人為本，充分尊重學生的復習策略。

周所長強調，二輪復習專題的制定是復習課程建設的關鍵點，當前復習教學中存在單獨專題進行，知識相對分散；經常先松后緊，計劃無法完成；階段性效果較好，綜合能力較弱；教輔資料與學生學情匹配度差等問題。關于專題的確定目前主要有以知識為板塊的常規模式，圍繞動力學、能量、圖像三大內容的大綜合模式，以“考點+題型”的精準突破、精準訓練模式。建議各教研組在專題的確定上要研究考試規律，加強題型板塊針對性研究，在選題上以典型真題為主，注意試題層次性、難易度、拓展度；通過習題訓練講解，從小出入手培養學生良好的審題、分析、思維、表達素養。

上午12點20，網絡研討會結束。研討會中，廣大參會者認真參與、積極互動，進一步明確了復習目標，厘清了復習思路，完美實現了預定會議目標。