同課異構共競技 助力雙新齊奮進

                          日期:2021-11-12 10:16 點擊數:1346 

                          (巴蜀網  葉禮華)2021年11月1日,重慶英才計劃王國華名家名師工作室和重慶市市級骨干教師培養對象(高中化學)培訓班的全體成員在巴蜀中學圖書館齊聚一堂,共同開展同課異構、聽課評課的教學研討活動。本次活動邀請到了巴蜀中學黨委書記舒義海、教科處主任萬宇出席,巴蜀中學化學教研室主任李有勝老師和渝中區化學教研員肖莉老師分別帶領工作室、培訓班全體成員參加了本次活動。本次教學研討活動由李有勝老師主持。

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                          活動第一項,分別由巴蜀中學的劉亮老師和秀山第一中學的譚時娟老師開展的同課異構展示。劉亮老師以《物質的量》為題,從一瓶水人手,設置生活中的真實情境,引發同學們如何開展計量思考,并通過學習宏觀與微觀的橋梁物質的量,來解決化學學科中的計量需要。譚時娟老師以《初識物質的量》為題,基于科學的發展史來認識物質的量、阿伏伽德羅常數、摩爾質量為主線,通過生活中常用的計量方式類比,找出微粒數當中的計量標準,建構本節課的核心知識。

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                          第二個環節,重慶英才計劃王國華名家名師工作室班長,重慶市市級骨干教師培養對象(高中化學)培訓班的指導專家,巴蜀中學化學教研室主任李有勝老師作了“《物質的量》教學內容解讀”的專題講座。李老師從“本主題內容的學科理解”“學生化學定量計算概念進程圖”“教學設計文獻綜述”和“物質的量概念突破策略”四個方面進行了詳細的闡述。學科理解上,物質的量就是宏觀質量、宏觀體積、宏觀濃度和微觀微粒數的橋梁,阿伏伽德羅常數就是數目的標準,摩爾質量就是質量標準,氣體摩爾體積就是體積標準。知識上,物質的量是計算的中心,作為物理量其算法等于實際量比上標準量。教學上,應結合生活常識,明確“堆量”法是學習物質的量行之有效的方法。

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                          第三個環節,來自重慶市市級骨干教師培養對象(高中化學)培訓班學員朱文波老師、陳容老師和來自重慶英才計劃王國華名家名師工作室鄧華老師分別從賞課、析課、議課三個層面分別對兩堂課的課程設計、教學目標、核心問題、課程實施、學生評價、素養體現多個維度進行了精彩的點評。

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                          最后,渝中區化學教研員肖莉老師就市級骨干教師培訓中重點關注的問題式教學分析了教學設計、教學實施及教學評價,落實以教師為主導、學生為主體教學模式,使化學學科核心素養落到實處,為雙新示范校及雙新示范區推進作出化學學科應有的貢獻。

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