張學忠名師工作室三個市級重點課題結題

                          日期:2021-02-08 15:25 點擊數:10131 

                          2021年2月1日下午,重慶市高中語文張學忠名師工作室教育科學“十三五”規劃課題結題評審會在巴蜀中學圖書館三樓舉行。該工作室共有三個市級規劃重點課題,分別是張學忠主持的“高中語文元閱讀教學研究”,周斌主持的“基于元閱讀理念指導的高中語文讀寫一體化的教學研究”,李聯川主持的“基于元閱讀理念指導的詩歌教學研究”。蒞臨結題會的評審專家有重慶市教育評估院副院長沈軍博士,西南大學文學院副院長張春泉教授,渝中區教師進修學院院長宋文君,渝中區教師進修學院教研員何元儉,重慶市第二十九中學校正高級教師、渝中區初中語文工作室主持人吳蓮子,重慶市教育評估院教師發展評估中心張媛媛博士。出席結題會的其他成員有重慶市巴蜀中學校教科處、課程管理中心周劉波主任,重慶市高中語文張學忠名師工作室全體成員,渝中名師張學忠工作室全體成員,各課題組主研人員和部分教師代表,會議由沈軍副院長主持。

                          會議首先由各課題代表陳述自己的研究成果及推廣效果。

                          李聯川指出,作為文學中的文學,詩歌教學體現著語文素養的關鍵。在元閱讀理念的指導下,大足區城南中學立足于學生愛好詩歌創作的實際,通過朗誦、創作、鑒賞等活動將詩歌文化推演開來,并通過“引進來,走出去”的策略,即請專家進來,為學生搭臺;讓學生創作,為活動添彩,充分發揮詩歌影響成長的關鍵作用。

                          周斌指出,讀寫一體化是高中學生發展的關鍵思維品質。多年來,巴蜀師生秉承“精教博學,減負提質”的教育理念,以有效指導閱讀為導引,在系列活動中建立完整的“思維鏈條”;以有效寫作為標尺,在實踐反思中豐富自己的“思維結構”。課題組把這一理念推廣到課題各學校,讓大家從理念到思維,從思維到語言,從語言到反思層面,訓練學生的精準表達能力。

                          張學忠指出,元閱讀注重“眼中有學生,重點在啟發,關鍵在引領”,即學生推薦書目,闡明推薦理由,讓閱讀回歸閱讀本身,從而真正做到閱讀的純粹性、整體性、文學性。這是時代的選擇,巴蜀的擔當。多年來,重慶市高中語文張學忠名師工作室聯合渝中區初中語文吳蓮子名師工作室,重慶市小學劉小紅名師工作室推出的重慶市中小學“元閱讀”系列活動,在重慶乃至全國產生了廣泛的影響,對引領中小學閱讀起到了較好的引領作用。

                          專家們聽取匯報后進行點評并查閱了課題研究成果,對工作室取得的豐碩成果給予充分肯定,同意課題結題。重慶市教育評估院副院長沈軍指出作為領銜5個市級重點課題的市級工作室,首先體現了評估院對工作室能力與責任的肯定,敢挑重擔,勇于擔當,為當下的中小學教育做出應有的成績。事實證明,大家較好地完成了課題研究,但同時也鞭策著大家,能力越強,責任越重,課題組要發揮繼續專研的精神,為推進閱讀教學做出更好的成績,才能充分的體現“引領性”“示范性”。

                          張學忠、周斌、李聯川分別在課題結題會上表態,充分感謝專家們對成果的肯定,大家會在現有的基礎上精深耕耘,砥礪奮進,以期取得更顯著的成績。

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