領悟核心素養,培養學生能力

                          日期:2018-05-18 16:40 點擊數:11240 

                                                                  ——巴蜀中學物理教研室2018年學術年會

                          (巴蜀網  孫瑤)2018年5月15日下午重慶市中學物理“領悟核心素養 培養學生能力”研討會暨物理名師工作室聯誼活動在巴蜀中學禮堂隆重召開。蒞臨本次會議的嘉賓有重慶市物理學會理事長、重慶市魯能巴蜀中學校長張勇,重慶市教科院中教所副所長周智良,西南大學物理學院碩士研究生導師趙保鋼教授,重慶市部分區縣物理教研員,原直屬中學各教研組長及教師代表,重慶市及各區縣部分物理名師工作室主持人及學員代表,渝中區秦德勝物理名師工作室和王安民物理名師工作室全體學員,巴蜀中學全體物理老師以及遠道而來成都的部分教師。

                          本次活動由巴蜀中學物理教研室主任趙明老師主持,重慶市魯能巴蜀中學校張勇校長致開幕詞。張校長表示物理學術年會以后爭取常態化以及共享化。

                          趙保鋼教授從核心素養的發展出發,由遠及近、由大到小落實到普通高中物理學科核心素養。再深入解讀普通高中物理學科核心素養所包含的物理觀念、科學思維、科學探究、科學態度與責任。并從學科研究看物理素養和從學習理論看物理學科素養這兩方面深入展開。

                          以安培力的研究為例從學科研究看物理素養,從奧斯特發現《關于磁體周圍電沖突的實驗》到比奧的實驗到安培的發現到戴維的發現逐一探究。為在場的老師構建了非常清晰的關于安培力的發展史。

                          以各知識點為例從學習理論看物理學科素養。分三類知識(陳述性知識、策略性知識、程序性知識)詳談物理學科素養。以浮力、摩擦力為例從知識的核心、深度、廣度三個維度舉例說明陳訴性知識。在策略性知識解讀中以常見課題出發,喚起老師們的共鳴,再拋出新穎的改進課題,引起老師們的思考;最后展示綜合的課題,讓老師們恍然大悟。循序漸進,有點、有料、有趣。

                          物理學科素養的評價以實驗研究、討論、紙筆測評進行探討。對央視節目《是真的嗎》其中一期的三根火柴掛九瓶礦泉水的力學分析后做出了創新,僅僅只用兩根火柴就能達到同樣的效果,讓眾老師耳目一新。

                          隨后,重慶市巴蜀中學校物理研究員、重慶市名師、渝中區物理名師工作室主持人秦德勝老師做了《“讀-畫-寫-算”培養學生分析解決問題能力策略》專題講座,秦德勝老師從如何設計學習進階路徑,指導學生高考得分的角度給與會老師提供了很多切實有效、易于操作的學習策略。

                          長達三個小時的研討會,在重慶市教科院中教所副所長周智良研究員的閉幕詞中落下帷幕。與會代表意猶未盡,感慨萬千,既獲得了趙教授理論的引領,讓人腦洞大開,又得到了秦老師多年積累的實踐經驗的分享,老師們甚感收獲滿滿,受益匪淺。

                           


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