研究課中展素養  概念理論話未來

（巴蜀網  南金措 田博文）五月紙花照眼明，微風銜香賞課時。2017年5月15日上午，首夏清和，陽光正好，我校第六屆學術年會之化學分會暨“基于發展科學核心素養的高中化學教學的實踐研究”系列活動之李有勝《兩類反應》研究課、劉明《原電池》研究課在巴蜀中學至善樓507學術報告廳圓滿舉行。參與本次學術活動的來賓有重慶一中姜林、重慶一中李盛森、西南大學附中馬玥玥、銅梁中學李定釗、榮昌安富中學段云君、重慶23中江海、綦江實驗中學張老師，以及巴蜀中學高2019屆、高2018屆、高2017屆的化學教師、西南大學化學實習老師約40人，活動反響非常好。

本次化學學術活動緊扣化學核心素養，在李有勝和劉明兩位老師的研究課中拉開序幕。劉明老師的《原電池》，先從生活中廣泛的電池入手，引出Zn、Cu原電池，通過實驗演示，讓學生自行討論解決問題，從而解釋原電池的工作原理，接著在兩級半反應的基礎上層層深入，分析電子、電流、陰陽離子三者的流向，穿插習題，讓學生討論交流原電池的構成條件，凸顯學生的自主性，最后梳理概念并總結。整堂課節奏緊湊，張弛有度不僅延續了劉老師上課的風格，而且嚴密的設計思路、富有感染力的引導以及工整的板書給每位教師留下了深刻的印象，展現了作為一名巴蜀年輕教師的風采。

李有勝老師立足于高三總復習的隨堂課，在此基礎之上構建了《兩類反應》的總知識體系，將離子反應講解思路設計為從發生條件和類型兩方面去探討的過程。從框架中的具體知識點再到練習題，再到總結，由淺至深，從性質、離子濃度、反應自發性三個維度讓學生理解離子反應，在書寫離子反應的時候穿插離子反應方程式書寫的一般步驟，進而發散到離子共存的知識點。整堂課娓娓道來，平和自如，拿捏有度，知識點體系詳細，邏輯準確，在學生和各位教師的掌聲中結束了此次研究課。

最后，劉老師、李老師就自己對于整堂課的設計在探討會中進行了總結性的發言。劉老師說:“這節課實際上是必修2和選修4的整合，整堂課重在以銅鋅原電池為模型，將離子、電子、電流流向分析透徹，突出原電池的工作原理這一教學重點，通過學生自己了解、討論、過手的過程，讓學生有參與，進而將復雜的問題簡單化。”

李老師總結道，“從基礎上認識離子反應，提煉知識點，加深學生對離子反應的認識，比如從性質認識離子反應，這包括了酸堿反應，氧化還原反應。再者，我想突出一些離子具有堿性的性質，例如AlO2-有堿性落實到了知識總結和習題當中。這節課重在學生能力的提升，也為今后高考考點：新情境下的電極反應做好了鋪墊。”

短短一個上午，收獲滿滿。別開生面以明理，娓娓道來親風雅。不同的教學風格讓在座的師生驚嘆之余，更深刻理解基于發展科學核心素養的高中化學教學的實踐研究的核心，是把化學核心素養融入課堂、融入基本概念基本理論的教學實際中，用發展的眼光去傳授化學知識，用發展的眼光去看待學生的成長。與會老師們都期望這種有實效性、有針對性的研究課能定期舉行，讓“老中青”老師們都能積極參與并不斷進取，堅持把巴蜀中學第六屆學術年會的主題“核心素養引領下的學校教學改革和質量提升”在行動中實踐和示范。

本次研究課活動圓滿舉行，得到了總課題組的大力支持，得到了巴蜀中學各領導、各處室的大力幫助，得到了與會課題組成員的通力配合，得到巴蜀中學化學教研室、巴蜀中學化學名師工作室各位化學老師的全力支持和幫助，得到了李有勝老師、劉明老師的無私奉獻……在此一并感謝！