——記魯能巴蜀中學高2019屆語文教研組“師生悅讀會”

（巴蜀網 劉欣 陳虹）春天悄然而至，飄拂在春風里，潤澤于春雨里，隱身在草地上，鋪灑在繁花間。2月28日上午，沐浴著和煦的春光，高2019屆語文教研組來到繁花盛開的南山植物園，走進書香彌漫的南之山書店，正式為籌備已久的“師生悅讀會”拉開帷幕。

自然是人類永恒的師長      

莊子曾言：“樸素而天下莫能與之爭美。”英國作家塞•約翰遜說：“背離自然也即背離幸福。”大自然，賜予人類無窮的智慧。走近自然，我們體會“上善若水”的氣度，感受“幾點櫻花迎早春”的溫暖。也許，繁忙的工作讓我們漸失探尋的好奇、創新的勇氣，而自然，在我們走近它的那一刻，便毫不吝嗇地將這些滿滿地賜予我們！

李鎮西說：“在我看來，持之以恒乃至十年幾十年如一日地保持第一次踏上講臺的那份純真與激情，是任何優秀老師之所以‘優秀’的第一條件，也是我們獲得教育職業幸福的最主要的因素之一。”

是的，“言語鶯歌希領悟，桃紅李白寫文章。”燦爛的春日，是我們重新出發的季節，也是我們重新以空杯心態歸零的季節，萬物復蘇的植物園中，老師們深入交流，迎著春風，我們重新從心出發！

最好的教育是教師永不放棄自我成長

教育學中有言：“最好的教育是父母永不放棄的自我成長”，這對于語文教師仍然受用。大熱的節目《中國詩詞大會》讓我們領略到不同人在詩詞的陶冶中獲得了內心的充盈和生命的富足，作為傳道者的教師們，也應不拘泥于日復一日的枯燥循環，應敢于突破表面的“圓滿”和“斷崖式生長”。同學們時刻以朝氣蓬勃的生命力感染著我們，要成為他們的領路人，自然需要堅持不斷的自我提升。

語文的功底在生活中，尤其在廣泛的閱讀中。當學校課程基地提出“整本閱讀”的構想，我們便開始展開師生共讀，那鑲嵌在課文中陌生的作者們，因書籍將我們帶入他們的時代，我們與學生一道閱讀《思無邪》，走近“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的《詩經》；一道閱讀《蘇東坡傳》，一探“一蓑煙雨任平生”的蘇東坡的傳奇一生；一道閱讀《古文觀止》，品味歷久彌新的經典故事；一起閱讀《重溫最美古詩詞》，聆聽詩詞的聲音……

當我們坐在別具一格的南之山書店，放下教師的身份，重新拾起讀書人的虔誠，每一個漢字都在陽光下閃閃發光。相聚分享，思想的碰撞、字句的妙用，都令人欣喜，這，就是閱讀的美好。

集體總結高一上“閱讀材料”編寫情況

獨立閱讀

閱讀分享

以此為序幕，高2019屆語文組“四季悅讀會”還將持續開展下去，教師間的分享，師生間的教學相長定會以最美的姿態綻放。

教育，說到底就是培養良好的習慣，而其中最重要的習慣應該是讀書。學會讀書，愛好閱讀，是“學會學習”的最重要的內容。而要讓閱讀成為學生的自覺習慣和精神需要，教師理所應當也該承擔起榜樣和引領的作用。從一定意義上說，教師的讀書愛好，決定著一所學校的校風，讀書是最好的修行。與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄逸的校園，一定有內涵，有發展。