【名師引航 • 學生推薦】

萬物肇始，生之元元；宇宙洪荒，氣之元元。百家爭鳴，和而不同；自由獨立，思想與共。思之元元，始于寧靜、澄澈，達于自我、真實。

                                          ——引言

一、“元閱讀”的由來

真實，是文學的生命，更是思想的源泉。在美國，有種語文學習叫“不讀課本，讀真實的書，讀完整的書”；在國內，專家們也倡導“讀出語文味”“用語文的方式學語文”。為此，我們倡導“元閱讀”：帶著我們對生命、自然、社會、自我的原初看法，不加粉飾，不加說明，充分發揮自我認識的主觀能動性，通過閱讀的方式與他們進行對話。它不是主題先行式的指導閱讀，也不是帶著目的的功利主義閱讀，更不是在討論中完成的對文本意義的集體建構，而是在自我知識經驗與生活經驗的基礎上，讓文本敲響生命的律動，讓文字喚醒你的意識，讓思考成為文本與自我的真實對話，從而在真正意義上，獨立完成自我與文本、作者、世界的有意義的對話。

針對不同學段，它的要求有所不同。于高中學生而言，它要求閱讀書目不是“專家認為有必要”的成人推薦作品，而是由學生向同齡人推薦“自己真實閱讀后喜歡的書目”；并且，閱讀過程要立足原著，及時在原著上圈點勾畫，且最終將閱讀書籍真實的、完整的狀態呈現給大眾。由此，它特別強調反思意識、資料意識、問題意識。比如，書本上的勾劃與點評，比如文本的前后關聯等是鮮活的資料來源。關注本真閱讀背后的真實發現，關注筆記梳理后的問題提出，關注階段資料的整合與分類，并強調在整本閱讀的要求之下，完成對自我閱讀系統性、階段性的梳理，是元閱讀的階段要求。

那么，它也就要求閱讀體會、閱讀賞析等，在學生完成的基礎上，有老師的方法引導，有思想的獨特發現。

二、走進“元閱讀”課題組

重慶市高中語文名師工作室主持人、語文正高級教師、重慶名師張學忠，渝中區初中語文名師工作室主持人、全國模范教師、特級教師吳蓮子，重慶市小學語文名師工作室主持人、語文正高級教師、重慶名師、特級教師劉小紅，帶領工作室旗下23名學員，組織學員所在學校如重慶一中、南開中學、巴蜀中學、求精中學、29中、42中、梁平紅旗中學、大足城南中學、萬盛經開區進盛中學、66中、57中、杏林中學、鼓樓學校、復旦中學、渝中區人和街小學、沙坪壩樹人小學、南岸區珊瑚小學、璧山區北街小學、江津區四牌坊小學、北碚區兩江民居小學等20所中小學的近萬名學生，為本年級、低年級同學推薦自己真實讀過的、完整的、喜歡的閱讀書目3萬余冊次。名師工作室主持人、工作室學員，經過認真討論，形成了從小學一年級到高中三年級12年一貫制的、系統的、有層次的中小學生寒暑假閱讀書目推薦體系。

三、“元閱讀”相關活動安排

1.各學齡段學生根據要求，就推薦書目三選一或者三選二，開展閱讀活動。

2.要求學生閱讀書籍原著，并在書上圈點勾畫和做上批注；同時或制作“精美讀書卡”，或撰寫心得體會、賞析小論文。重慶書城為支持此次“元閱讀”活動，還承諾參與此次活動學校的學生購買相關書籍，九折優惠。

3.要求每一本推薦書目，有1-2名市、區級名師工作室學員或市級骨干教師專題閱讀，以便屆時與學生交流指導；并針對每冊書內容，設計7-10個閱讀檢測試題。

4.下學期開學后，在3月內，各校組織閱讀交流活動：展出閱讀書籍，檢查閱讀足跡；展示讀書卡或摘抄本；提交心得體會或賞析小論文；組織學生定時完成與閱讀書籍相應的7-10個閱讀檢測試題。

5.各校推薦優秀學生代表，參加4月中下旬各名師工作室學員單位聯合舉辦的“元閱讀多校聯合交流活動”。展示優秀閱讀書籍，張貼精美讀書卡，張貼閱讀檢測優秀學生試卷，在指導教師引領下開展閱讀心得、小論文交流活動等。

6. 參加4月份“元閱讀多校聯合交流活動”學生，將按照10%、30%、60%比例，評出一、二、三等獎。一等獎獲得者，將獲贈一年相關學齡段《課堂內外》（綜合版）雜志；二等獎獲得者，將獲贈同年級暑假閱讀書1本；優秀心得體會、小論文將在《課堂內外》刊載。

四、中小學“元閱讀”書目推薦

年級 推薦書目 作  者

一

年

級 《了不起的狐貍爸爸》 羅爾德•達爾

《是誰嗯嗯在我頭上》 霍爾茨瓦特

《你看起來好像很好吃》 宮西達也

二

年

級 《可愛的鼠小弟》 中江嘉男

《彼得兔的故事》 畢翠克絲•波特

《蚯蚓的日記》 朵琳•克羅寧

三

年

級

《父與子》 （德）卜勞恩

《木偶奇遇記》 （意）卡洛•科洛迪 

《尼爾斯騎鵝旅行記》 （瑞典）拉格洛夫

四

年

級 《哈利波特與魔法石》 J.k羅琳【英】

《愛的教育》 亞米契斯

《笑貓日記》 楊紅櫻

五

年

級 《斑羚飛渡》 沈石溪

《親愛的漢修先生》 貝芙莉.克萊瑞

《科學發明與創造探索未知的神秘世界》 呂曉濱

六

年

級 《草房子》 曹文軒

《自然課》 楊紅櫻

《狼王夢》 沈石溪

七

年

級 《俗世奇人》 馮驥才

《狼圖騰》 姜戎

《目送》 龍應臺

八

年

級 《文化苦旅》 余秋雨

《蘇東坡傳》 林語堂

《蘇菲的世界》 喬斯坦•賈德

九

年

級 《槭樹下的家》 席慕容

《把欄桿拍遍》 梁衡

《解憂雜貨店》 東野圭吾

高

一

年

級 《天龍八部》 金庸

《吶喊》 魯迅

《古文觀止》 [清]吳楚材、吳調侯選注

高

二

年

級 《偷影子的人》 （法）馬克•李維

《時間簡史》 （英）霍金

《寫在人生邊上》 錢鐘書

高

三

年

級 《小窗幽記》 （明）陳繼儒

《與偉人談心》 （美）房龍

《歐•亨利短篇小說選》 （美）歐•亨利著，王晉華譯

【溫馨提示】

1.閱讀相關推薦書目

小伙伴們，根據你當前所在的年級，請在推薦的3本書中任選1本閱讀。趕快加入到我們的閱讀行動中來吧！

2.參加閱讀趣味活動

（1）每位同學，在閱讀完推薦的書目后，請認真填寫并制作“精美讀書卡”。

（2）請五、六年級的同學，完成一篇400字左右的讀書心得體會。

3.參與閱讀分享活動

（1）各學校在3月份，將根據活動開展的實際情況，組織開展閱讀圖書展示、“精美讀書卡”評比、“元閱讀——趣味小測試”、心得體會交流等活動。

（2）各學校推薦優秀的學生代表，參加4月份由渝中區人和街小學、沙坪壩樹人小學、南岸區珊瑚小學、璧山區北街小學、江津四牌坊小學、北碚區兩江民居小學等六校聯合舉行的“元閱讀六校聯合大比拼”讀書交流現場會，并獲得專家的親臨指導。

此項活動將展示優秀閱讀圖書、“精美讀書卡”，張貼“元閱讀——趣味小測試”答題卷，交流心得體會等；此項活動將按照參與人數的10%、30%和60%設置一、二、三等獎；一等獎獲得者將獲贈一年的《課堂內外》（小學，綜合版）雜志，二等獎獲得者將獲贈暑假閱讀書1本；優秀心得體會將在《課堂內外》（小學版）刊載。

親愛的小伙伴們：此次活動，規模之大、中獎率之高，將超乎你的想象，我們將期待你的參與，并在“元閱讀”的引領下一起成長！

此項活動除得到《課堂內外》雜志支持外，還得到重慶書城（新華書店）大力支持。參與本次“元閱讀”活動的小學六所學校的同學，持學生證等證明，在重慶書城購買所在年級推薦書目，可以享受九折優惠。