（巴蜀網 季鑫）2016年1月15日，由我校承擔的重慶市教育科學“十二五”規劃課題《城市重點中學學生青春期情緒管理研究》課題結題評審會在本部行政樓三樓二會議室隆重舉行。在教科處周劉波副主任的鼎力支持和協調下，由重慶市教育科研規劃辦組織邀請了重慶市教科院科研處副處長、重慶市教育科學規劃辦副主任郭曉娜，重慶市教育評估院副院長張東，重慶市教科院德育研究中心副主任楊昌弋，重慶市第八中學校副校長付英，重慶市巴蜀中學校副校長劉雅林對課題進行了結題評審。會議由郭曉娜副主任主持，課題負責人吳國慧副校長，主研、參研人員季鑫、覃鴻舉、李蓉、梅浩、張瑤、楊宇、張澎、陳唐旭東等老師參加了本次結題評審會。

評審會上，吳國慧副校長代表課題組就研究背景、研究意義、理論基礎與依據、相關概念界定、國內外相關研究概要、研究目標與內容、研究方法、研究對象與范圍、課題研究措施、研究取得的成果、研究影響與效果、問題與討論、結論與建議等方面詳盡闡述了課題的研究報告。

評審組專家認真聽取了課題的研究報告，對課題研究做了高度評價，并提出了進一步研究的建議。專家們一致認為該課題研究具有如下特點：

一、課題研究在對中學生整體情緒測量和學業情緒測量的調查分析基礎上，構建了青春期情緒管理的系列化、系統化的措施，開發了校本課程資源，構建了“銜接與適應——咨詢與體驗——規劃與選擇”的一體化課程。

二、創新了中學生情緒管理的方式：創編健心操，豐富了課間操的形式和內涵。開展了心理沙盤活動、情緒管理團體輔導活動等。課題組還拓寬了中學生情緒管理的實踐路徑，利用傳統媒介傳遞豐富情緒，開設家長學校，創辦社區“善雅書屋”等。

三、課題研究總結提煉了“促進自覺、調適發展”的中學生情緒管理的核心價值追求，建構了基于學校整體學生的一般調適方式，具有較強的創新性。

四、通過課題研究，學生的自我適應力和自我調適能力不斷增強，教師關于情緒管理的專業知識和基本技能也有所提高，學校德育管理的實效性突出，具有一定的影響力。

五、課題研究物化成果豐厚：校本教材《陽光伴我行——中學生情緒管理指引》、《陽光心情 悅納自我》、《青少年情緒管理研究論文集》、《青少年情緒管理團體輔導方案集》、《中學生情緒管理選修課教學案例集》、《健心操指導手冊》及動作要領示范視頻、情緒管理系列微課視頻等。研究成果具有一定的現實意義，具有一定的推廣價值。

隨后課題組成員就評審專家的質疑進行了答辯。休會后，評審專家仔細查閱了課題研究的相關成果和證明材料后評審課題，并形成評審意見。評審組組長郭曉娜宣讀了評審意見：專家組一致認為該課題研究的選題準確、方法科學、管理規范、措施得當、資料詳實、成果顯著，已完成預期目標，達到結題要求，同意結題，并評定為優秀等級！

最后，課題組負責人吳國慧副校長代表學校領導表態：我們將進一步落實各位評審專家的意見和建議，抓住核心變量因素，促進成果轉化，推動學校心理健康教育的規范化、科學化實施。