“心手相牽——我們同歡樂、共成長”

                          日期:2012-06-09 20:18 點擊數:17938 

                          ---初2014級12班六一兒童節參觀特殊幼兒園

                          (巴蜀網 向莉)

                          一、活動背景:

                          早在兩周前就在構思,如何讓孩子們過一個非常有趣又有意義的兒童節,也在家長中廣泛征求意見,經過前期的聯系、比較、篩選,我們確定了兩個方案:一、參觀長安汽車廠的總裝車間,讓孩子們動手做零件,參與組裝汽車,擴寬孩子的生活面,培養動手能力。二、參觀特殊幼兒園,讓孩子們感受不一樣的生命,不一樣的童年,珍惜生命,珍惜時光,降低幸福的感觸點,培養責任感。

                          實地考察后確定,執行方案二,方案一放到下學期進行。


                          二、前期準備:

                          1、我去南坪八公里樂一特殊幼兒園,商量確定活動時間,方式。

                          2、制定行動計劃。

                          3、家長協助聯系交通車。

                          4、家委會委員祝林峰、張柏舟、付蕊麗媽媽買禮物。

                          5、去學校開身份證明信,聯系科技館。

                          6、孩子們準備禮物,準備聯誼活動時的優秀。

                          7、強調出行注意事項已經相應的文明禮儀。


                          三、活動具體過程:

                          11:00—13:50        參觀科技館用餐

                             14:30-17:00      

                          1、參觀幼兒園。

                          2、賀小燕園長介紹——崎嶇倔強的求學經歷;幼兒園的基本情況;智障與自閉癥的相關知識;孩子們現在的發展狀況;如何與這些孩子交流。

                          3、聯誼活動——幼兒園小朋友表演節目;轉圈比賽;搭橋抬轎互動活動;轉椅子比賽。

                          4、分發兒童節禮物。

                          5、合影


                          班主任向莉與賀小燕園長


                          合影


                          抬轎子游戲


                          轉椅子比賽


                          6、做清潔

                          7、乘車回校


                          四、活動總結:

                          賀園長介紹自己崎嶇倔強的求學經歷,激勵孩子們用心學習,極大地鼓舞了孩子們學好知識的信心。孩子們通過與園里的孩子對比,感受到自己生活的幸福,懂得感恩父母,有珍惜當下幸福生活的愿望。

                          此次活動組織有序、高效。全體同學遵紀守時,活動時間為10:30——5:30,總共只有7個小時,但計劃中的每項活動都有序地展開了,而且孩子們都玩得挺開心盡興!

                          在規定的時間里,能快速地集合、清點好人數,中間轉場僅用了十分鐘,其中還因為一個孩子的家長送禮物來遲到了幾分鐘。

                          孩子們都能積極主動地參與到活動中來,關愛小朋友,沒有任何一個學生表現出不耐煩,都非常用心地和小朋友們交流著,盡力地讓小朋友們玩得開心。游戲時,小心謹慎地呵護著他們,眼中的那份憐惜是他們愛的真情流露。

                          做清潔時,孩子們幾乎是把整個活動場地地毯式地搜索了一遍,因為他們看到有小朋友在地上撿東西吃。那樣地認真仔細,在這之前我是從來沒有見過的。


                          五、班主任活動感言

                          特別感謝“樂一融合”幼兒園的賀小燕園長及全園的老師們、小朋友們。你們的大力支持讓我的孩子們獲益匪淺!我將部分孩子和家長的感言附在總結后面,這是他們真情的自然流露!

                          感謝我家委會委員們和家長們。前期,你們和我一起設想各種活動方式,四處打探、比較,希望能帶給孩子們全新的體驗。李妮珂爸爸抽時間陪著我在初步確定的幾個室外場地實地查看,家委會付蕊麗、祝林峰、張柏舟媽媽查看并聯系室內活動場所。匯總查看結果時,我們覺得都不是很滿意,李妮珂爸爸提議去巴南區的“樂一融合”幼兒園,那里應該能給孩子們一些教益,我們當即趕到幼兒園,實地查看,與園長交流,確定活動地點?;顒哟_定后,周三,家委會的媽媽們開始緊張地準備禮物,這些禮物必須是小朋友們喜歡的、健康的、安全的食品和用品。真是讓他們費心了!周四,因為擔心我找不到路,李妮珂爸爸全程陪同,開著車在前面引路,陪司機吃飯,直到下午到達幼兒園。張殷豪爸爸提前趕到科技館,幫助辦入館手續,和熊曼琳媽媽一起陪同孩子參觀科技館。家委會付蕊麗、祝林峰、張柏舟媽媽提前近一個小時趕到幼兒園,做好前期準備工作。林娟宇媽媽直接從會場趕來和我們大部隊匯合。

                          感謝我的孩子們,你們在活動中表現出來的高素質給“樂一”幼兒園的園長及老師們留下了深刻印象!他們給予了我們很高的評價,對巴蜀中學表示了高度的認可!



                          總結人:向莉

                          012年6月6日星期三


                          六、家長感言:

                          不一樣的兒童節

                          付蕊莉媽媽

                          (非常感謝向老師讓我和孩子們渡過了一個很有意義的“六一”兒童節,也很榮幸能有機會和孩子們一起參加了此次活動。)往年的六一,都是帶孩子去公園玩,或者去郊游,今年,向老師帶領孩子們過一個不尋常而且有意義的六一。孩子們在周四這天下午先去科技館參觀,然后去樂一融合幼兒園和特殊教育兒童一起過節。

                          在去之前,從來沒有接觸過智障孩子,更無法想象他們的幼兒園生活會是怎樣的。心里想著就是去慰問下智殘兒童,于是興致勃勃地和其他幾個家委會的媽媽一起,買水果、食品、學習用品、玩具……。但是,當我提前到了那個幼兒園,才發現那是一群智力、心理都有缺陷的孩子,那里的孩子有的是自閉癥的孩子,有的是智障孩子,有的是腦癱孩子,都是非常需要關懷的孩子。當他們看到我們的時候,有的孩子就主動給我們打招呼,還熱情地拉著我們的手,在操場上玩耍,但過不了多久,有些孩子就自己玩自己的了,怎么跟他說話他都好象茫然不知,完全生活在自己自閉的空間里了??吹竭@種情況頓時覺得自己好幸福,至少我還有個健康活潑的女兒。

                          當12班的孩子們到達樂一融合幼兒園后,園長賀小燕生動有趣地給孩子們做了關于學習、青春期發育、特殊教育兒童的性格特征等專題講座,然后樂一融合幼兒園的特殊教育兒童給孩子們表演了精彩的節目,節目表演完后,孩子們給特殊兒童送去了節日禮物,還和特殊兒童一起做了親子小游戲。

                          在樂一融合幼兒園,孩子們在笑聲中聽完了講座,在游戲中幫助了特殊兒童,學到了知識也感受到了這個世界還有一群跟他們完全不一樣的人,需要他們的幫助和關愛!需要他們長大后靠自己的能力來幫助這些特殊人群。也讓他們懂得珍惜生命,珍惜現在所擁有的一切!

                          晚上,和麗麗討論了此次活動,孩子很有感觸。她說:原來這個世界還有這樣的一群人,需要我去關愛;看到他們的狀況,覺得自己好幸福;那些小朋友今天下午真的很開心!希望今后能再去看望他們;同時,聽了賀園長的講座,覺得學習真的是需要勤奮努力的(我女兒成績很差,她總是說成績好的人比她還玩得好,所以她也該玩,多學一分鐘都不肯?。?/p>

                          就像賀院長說的那樣:看到我們幼兒園的孩子,你們應該感到幸福,你們的家長也應該感到驕傲,因為你們是健康的!讓孩子擁有健康的身體,是我們家長和孩子們共同的愿望。對我們家長來說,孩子的成長最重要的就是身心的健康。所以,好好愛惜自己的身體,珍惜生命,珍惜自己身邊的每一個人,為我們自己所擁有的一切感到滿足!同時,在自己能力范圍內,多參加慈善公益活動!這是我跟隨12班孩子參加這次活動的最深的體會。

                          最后不得不感謝向老師,她真的是12班孩子們的好媽媽!她不只是讓孩子們關在教室里死讀書,還讓孩子們擁有不同的體驗,留下精彩的回憶,教書又育人,衷心地感謝向老師!也衷心地希望12班的孩子們都能健康成長!



                          行動起來,讓希望更多

                          祝林峰媽媽

                          在前些年,駐外工作期間,有過實地到特殊群體去獻愛心的想法,但一直沒付諸于行動。這次讓我真切地感受了一回,融入到智障、自閉兒童的生活中,感受到孩子們的世界,他們不能用過多的言語來表達自己,但從他們的肢體語言上可以領悟到他們的真實,他們的需要。

                          早早地走進用鐵鏈圈著的大門,一步之隔,從這個世界來到另一個世界。這些特殊的小朋友齊刷刷的將目光投向我,我試著走進他們的圈子里,一下子許多孩子過來拉我衣角,拍我腿,扯我的挎包,叫聲一片,頓時亂成一鍋粥,我慢慢蹲下來,對他們說道:“小朋友,等一會兒就有好吃的食品發給你們,有禮物送給你們,不要著急喲,乖,大家先去玩會。”聽著這話,孩子們急迫地甩開我到草坪上自顧玩去了。我當時覺得他們很正常呀,能聽懂我說話,看不出他們有什么不同?這時,一只小手膽怯怯地握住了我,又使勁地拉我到處竄,是個三歲多的小女孩,模樣挺可愛的,我不知她要朝哪個方向走,去干什么,陪著她轉了轉,我想我得問問她:“寶貝,想帶阿姨去哪?“你叫什么名字”“你多大了”“把鞋子穿上,好嗎?等一系列常規問題,得到的答案就是“不聾,卻充耳不聞;不盲,卻視而不見”,依然是小手拉大手到處竄。后來得知這是自閉癥孩子的癥狀,你對他說什么,他不會作出任何反應,我無法知曉他們的內心在想些什么。他們活在自己的世界中,無及顧暇他人,在那天真的眼眸里,告訴了我,他們的世界是簡單純潔的。

                          在游戲活動中,你看到的是一張張洋溢著燦爛的笑臉,12班同學們積極主動地和他們建立友好關系,童真讓他們很快融入到一起,抬轎子、轉坐椅、送禮物,歡樂響成一片,在這個特殊日子里和特殊兒童共度節日,大家感到無比地開心,興奮。

                          我站在草坪一角,看到此幕,心底不免有些酸楚。在一個個笑臉的背后又是一個個多么艱辛的故事,可想而知他們的家人要承受多少社會壓力、經濟壓力和精神壓力,他們付出的努力,只希望有朝一日他們的孩子能像正常人一樣生活。這樣的培養是一個艱苦而漫長的過程。而這些特殊兒童更需要我們去理解,去接納,去關愛。人生百態,有著各種無奈?;仡^再看看我們身邊的孩子們,他們活得多么健康、幸福!父母的良苦用心,你們能感受到嗎?現在不管是你還是我,行動起來吧,抽點時間去關注和幫助特殊兒童健康的成長,給智障、自閉兒的家長們帶去更多的希望!


                          七、學生活動記錄

                          那雙澄澈的眼

                          巴蜀中學初2014級12班稅琦珺

                          風,緩緩,暖暖。云,輕輕,軟軟。天空如同湛藍的寶石還閃爍這金色溫暖的光輝。連日的陰霾在今天奇跡般的被打破??墒?,我心中五味雜陳,這等光彩倒是沒能讓我注意。

                          在我最后一個六一時,和同學們一起來到了一個特殊的幼兒園。幼兒園中每一個可愛的孩子都是折翼的天使,被自閉癥和智障的牢籠緊緊困住。而我們則即將與他們共同度過這個六一。

                          “小朋友,你好呀!”“……”“你叫什么名字呀?”“……”我努力的使出渾身解數和無盡微笑,卻讓我無奈的沒有得到一絲回應。在我眼前,一個還沒我身高的一半高的孩子正哼著簡單的旋律,玩著無趣的手指游戲。把我的存在徹徹底底的歸為空氣。天哪!看看我吧,看看我吧!臉上的笑容越見生硬同時,我幾近絕望的祈禱著。呼——伴隨著樹葉沙沙,柔柔地吹來了一陣風兒。這時,那個小小的腦袋竟然真的抬了起來!我的臉上盛開了一朵驚喜的花兒,可是那接下來的動作無疑是給我當頭一棒。他悠閑得不能再悠閑地拖走了我手中的水,一飲而凈后還順手丟開了瓶子。一霎那,我的心中算是五味雜陳,說不出的難過與委屈交織在一起。

                          或許是因為第一次失敗的太徹底,所以我久久的不敢再向第二個孩子發起挑戰。時間在秒針滴答間流失。在心中,我糾結著、掙扎著;可每次又在即將決心嘗試的那一刻蹦出千萬個如果:如果他又不說話,如果他被嚇走了……唉!萬千埋怨都化為了一聲嘆息,消逝在人聲鼎沸中。正在這時,“接下來,我們將一同與小朋友們進行抬轎子的游戲。”對于我來說,這真一個極大的慫恿。深呼吸,“刷”我舉起了手,手臂撩起的風聲把我的世界震得一片空白。

                          和我搭檔的是我的同桌,見他的樣子坦然自若,我不得不有了那么一點慚愧。多想問問她是真么做到的,可是又難以開口。她似乎是看出了我的想法(畢竟平日里我兩也是心有靈犀),說道:“沒關系的,這些孩子都很乖,無論哪種表達方式都是他們最誠摯的內心想法——歡迎。”我微微一怔,陷入了沉思。聽了她的話,不愿服輸的我又有了那么一份信心的源頭。就靠著這樣的感覺,我鼓勵著自己再次打開了新的大門。我們小組的小小乘客是一個小男孩,在老師的幫助下,他順利坐上了我和同桌組建的轎子。有那么一瞬間,我感到自己的心臟不聽話的快停止跳動了。不過一切都在那只小手搭上我的脖子后恢復了原狀。下意識的,我轉向了手中抬起的孩子。誰知,正好對上了一雙如水晶般澄澈的眸子。那雙眼睛絕對是我所見過的最美的!其中,有著天真、未知,更泛濫著無比的開心。就在那一瞬間,我的心中淌過了一陣溫暖,洗刷去了之前的五味雜陳。突然,我看到了天空蔚藍,感到了風的溫柔。“你好。”我不再是費勁的使出渾身解數來應付,而是從內心深處所自然發出。少了緊張、尷尬,卻多了輕松、自在。

                          后來,我還找到了那第一個孩子,在他同樣澄澈的眼中印下了一抹從心發出的微笑。

                          風,仍舊輕緩;云,仍舊柔軟。我的心更是一片晴朗。只因這一個個折翼的天使,那一雙雙澄澈的眸子。


                          兒童節屬于我們

                          巴蜀中學初2014級12班何佳琦

                          "小朋友們!節日快樂!""謝......謝......"他害羞地笑了笑說。

                          天氣格外晴朗,云兒在空中自由自在地飛著,鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳叫著,風兒在發梢撫弄著。一片歡聲笑語洋溢在鋪滿綠草的小院子里。明天就是六一兒童節了,我們班上的同學和班主任向老師來到了“樂一融合幼兒園”陪伴這兒的孩子們一起度過這個節日。他們與我們相同,又與我們不太一樣。人們難以與他們相處。有的是自閉癥患者,有的是孩子則是腦癱。然而當我們在一起,我們都是好孩子,一樣的孩子。

                          大家都坐在小小的凳子上,雖然擠,但另有一種愜意。首先是為歡迎我們到來的舞蹈。幾個小孩面朝我們坐在前面,隨著富有節奏的音樂,他們跳起舞來。這真是一場有趣而又可愛的舞蹈:小孩子們穿著“新潮”的衣服,黑禮帽,鑲著一閃一閃反光金片的服裝,這些讓他們在陽光下分外耀眼;雖然每個孩子的表情各異,有的皺著眉頭四處張望,有的歡天喜地地笑著,有的顯出對自己上臺表演的自豪;動作也不太一致,有的轉圈,有的卻在扭腰,有的在頑皮地搖頭,而有的在擺手。要知道他們做的這樣已經很了不起了。我們也很滿足??粗@群活蹦亂跳的小精靈們,不禁笑著說:“真可愛!”音樂嘎然而止,他們也一下停止了舞蹈,其中一個女孩說的“謝謝”完全淹沒在了一浪一浪的掌聲中了。真的,世界上哪里還有比他們天真、可愛的呢?

                          接著,我們和小孩們做了一個游戲,兩個同學四只手交錯著抓住對方的手臂,形成一個座兒。孩子坐在上面,我們抬著他們起來。估且叫這是“坐轎”吧。我和同桌趕忙架起“轎”,一個小孩子跟著就過來了,“嘿嘿,弟弟,坐上來吧!姐姐抬你坐‘轎',好嗎?”我和同桌都顯出了百倍的溫柔。但他既不回答,也不看我們。自己坐了上來。“摟著我們的脖子??!”“別怕。”“沒事的。”安慰到底,最不安的倒是我們倆。因為怕他坐不穩,我們兩個的胳膊都捏疼了,腿上慢慢使力,艱難地站起來,總算可以喘一口氣了。抬著他,如抬著世界上最珍貴的東西,腳步幾乎是挪的,哪敢快步走!他也有些驚異的樣子,埋頭看著地,手緊緊勾住我的脖子。

                          “唉?”同桌小心地說,生怕擾了那個目不轉睛的孩子,“他要是把手松了,我們就用身子把他夾住。”我先是愣了一下,答道:“好啊……”我在注意他的神情——原本面無表情的他,開始自言自語地抿著嘴笑了,胖乎乎的小腿一蹬一蹬的,頭抬起來了,像要用鼻尖觸碰天空似的。我們借機和他說話:好不好玩???”他不回答,像害羞了似的,點了點頭。這下我們放心了,會意地一笑,跨開步子模仿“轎子”一抖一抖地向前走。為了帶動他,我們喊著“一二一!一二一!”他高興地眼睛瞇成了一條縫,嘴里露出了一排潔白的牙齒。我們和他玩的相當融洽,他大方地指著地方要我們去,他比之前開朗了許多。在笑聲中,我們一起度過了快樂的時光。當我們放他下來的時候,都有些依依不舍。“小朋友,節日快樂!”我和同桌彎下腰,同他一個高度,看著他那雙明亮的眼睛笑著說。小男孩后面的老師小聲的催促著:“你該說什么呢?”“謝……謝……”他結結巴巴地抖出兩個生硬的字來,臉上的笑容仍在。大家都相視一笑。要知道,兒童節屬于“我們”。

                          在歸途,有的同學支出胳膊,一副驕傲的樣子:“哎呦!看我被他們撓的!”“我的水被他們喝光了……”“哈哈!我的兩只手一邊被他們打了一下,真是沒辦法……”這不是抱怨,反之,是一波一波開心的笑聲在車廂內回蕩,久久不能散去……我看著手臂上那幾道抬轎時印出的紅紅的小印痕,眼前又浮現出那雙明亮的眼睛,那里面洋溢著滿滿的笑。

                          兒童節屬于“我們”,一次心靈的提純。



                          千紙鶴

                          巴蜀中學初2014級12班林娟宇

                          當他用那雙最真摯、最純潔無瑕的雙眼盯著我手中的千紙鶴時,當他的嘴咿咿啞啞地說著什么時,當他稚嫩的小手想拿千紙鶴的時候,我給了他一只,他好像很高興似的,擺弄著這個從來沒有見過的小精靈,他用小手輕輕地扯著千紙鶴的翅膀,嘴中還念念有詞。我聽不見他在說什么,但從他的眼神、他的表情中讓我讀出,在他的世界中,一切都是原始而美麗的,一切都是單純而質樸的——就像他手中的這只千紙鶴。

                          頭一天,當我們討論了一會兒后,終于確定了送給那群小朋友們的禮物——手工制作的千紙鶴。那群小朋友是被上帝拋棄的孩子。天生的智障和自閉癥讓他們無法像正常人一樣學習、交流。事實上,我對他們并不了解。自閉癥、智障兒?我的心中泛起了一些恐懼,在世界上最角落的孩子,會不會理解禮物的含義呢,會不會對我們的到來產生厭惡呢……

                          5月31日,當我們踏入了“樂一融合幼兒園”的大門,看見那群小朋友時,我才發現,我的擔心都是多余的。墻角邊,大樹下,總有幾個孩子在那里呆呆地望著天空,眼神中露出一絲執著的渴望。他們活在自己的世界中,這個世界中,有美麗的天空,有翠綠的青草,有飄揚的氣球,沒有塵世的喧囂,沒有他人,這個世界時平靜的,但同樣也是寂寞的。園長的聲音不大,小心翼翼地說出了這句話:“這些孩子是沒有未來的,和你們不同。”我們還觀看了這群孩子的舞蹈。園長還告訴我們,我們3個月能學會的舞蹈,他們需要3年。我看著這些看上去不足5歲的孩子,在音樂聲的伴隨下,抬起頭、轉身、變化著舞步。我還看到,有一位小朋友,竟和著音樂閉上了眼睛,他一定是沉浸在了這音樂中。在這個世界中,只有他自己,只有這音樂,還有舞姿伴隨著他,這種心無雜念的純凈應該是我們所感受不到的吧。

                          第一次學做千紙鶴還歷歷在目。我把千紙鶴展開,折了一個頭,放在旁邊,說:“第一個千紙鶴誕生了!”,在教室我笑了笑,望著身邊的同學,把這只千紙鶴放在了手心,我又開始想起那群小朋友們來,我還沒用見過他們,但是,我知道他們的命運是殘缺的,心中不禁涌出同情,“真實可憐的孩子??!”我一邊折著第二只千紙鶴,心中這樣想著……..

                          那群孩子在我們的身邊玩耍,游戲總會讓他們感到十分開心,我和同學用雙手為一個孩子撘起了一個“轎子”,當幼兒園的老師把一個女孩放在我們倆的雙手之間時,我心中突然感到一種責任,這個小女孩和我們還是第一次見面,她的小眼睛好奇地望著我們,雙腿穩穩當當坐在我們的雙手之間,她的一只小手撘在我的肩膀上,我的心中竟有寫感動,她對我們是如此的信任!我和同學小心地帶著她走了一圈,她一直靜靜的。我這才想起,我們對這群孩子所給予的,不應該僅僅是同情,而是關愛。即使他們不會表達,但他們一定會感受到這種溫暖的愛。后來,我們給他們發禮物。那些千紙鶴,不僅僅是千紙鶴,也是一份關愛吧。我這才想起,這群孩子,并不可憐,雖然他們有天生的殘疾,但他們那顆孤獨的心,被“樂一融合幼兒園”的老師的愛填滿了。在這個幼兒園,他們都是一家人,不是嗎?

                          傳說,只要折了千紙鶴,仙鶴就會實現他們的愿望。

                          而我送給這群孩子的祝愿,就是祝福他們能有用一個美好的未來,和他們的家人,同伴,和“樂一融合幼兒園”的老師和小朋友,和12班的每一同學一起。

                          每一只千紙鶴承載著一點祝愿,一點希望,每一只千紙鶴搖曳著快樂和夢想。在新的一天中,看見一輪美麗的太陽從東方升起。這輪太陽,便是這群孩子們的希望和未來!



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