學生眼中的課改

                          日期:2011-11-29 08:38 點擊數:12913 

                          《重慶晨報》2011-11-22

                          主城學生:當國球社副社長,感覺很好

                          “好球!這個弧旋球漂亮。”乒乓球課上,謝蕓陽再次力壓群雄,戰勝了向他下“戰書”的同學。謝蕓陽,巴蜀中學高二學生,是學校里的運動健將和文學青年。

                          高一一進校,謝蕓陽發現學校的體育課不再只是普通的跑跑跳跳,每學期還可以根據自己的喜歡選修喜歡的運動,并且有專門的老師指導,“可以選擇的項目還是比較多,有排球、乒乓球、足球、羽毛球等,我當時選了乒乓球。”

                          聽說學生可以自發成立新的社團,他就寫了申請表帶著同學一起籌建了國球社。“沒想到最后我還當上了副社長。”說起國球社,謝蕓陽表情和語言都豐富起來,“每周五下午,我都要帶著社員去學校的專用場地訓練,全社50多位同學。我們社還組織了全校乒乓球比賽,有60多人參加,我得了第二名。自從當上了副社長,我覺得我的球技越來越好了,要在社團里做表率嘛!”

                          謝蕓陽還是喜歡青春文學和經典文學的小青年。“我們年級開展了研究性課題,我和年級里10位喜歡文學的同學組成了一個課題研究小組,研究《青春文學對經典文學的影響》。”他說,自從確定了這個課題,小組里每個成員都積極搜集資料,細心向老師請教,花了兩個月時間完成了課題報告。“還有的小組研究的是《重慶為什么這么多美女》。”謝蕓陽說,這也是一個很好的課題,同學們從重慶的飲食、地域、氣候等方面做了很詳細的調查。

                          謝蕓陽說,進高一時新課改開始實施,和上初中時完全不一樣,不但成立了很多學生社團,還通過電子文檔和幻燈片的形式學習通用技術,包括機床的使用、工業原料的應用等,“現在我最想的就是能夠去工廠看看機床真正運作時的情況,‘紙上談兵’太不過癮了。”

                          區縣學生:課改之后,上課氣氛變好了

                          在綦江中學高二某班的教室里,張小帆坐在位子上,默讀著文言文《陳情表》。張小帆要完成陳老師布置給全班同學的課堂任務:通過查找工具書等方式,自行理解文章的大意和詞語、句式的用法,找出文章重點,并在不懂的地方做上記號,之后再全班討論。

                          張小帆進入高中時,恰好是重慶市實施高中教學改革的第一年。對于課改,張小帆有自己的體會,“初中我們也學文言文,但都是老師逐字逐句地跟我們翻譯,遇到考試的重點或難點都會提醒我們注意。而現在,老師讓我們自己先思考,把重點難點挑出來,遇到不會的先是同學之間討論,理解不了或是錯誤的地方再由老師講解。”張小帆覺得這樣一來,老師上課要比以前輕松了,但學生的自主性卻被調動了起來,“初中就只是聽,思考地很少,所以就容易走神和打瞌睡;現在大腦基本上沒時間開小差了。”

                          張小帆有個表哥,比她高兩屆。從她哥哥口中,她也獲知了些課改之前的上課模式,“基本上都是老師一個人唱‘獨角戲’,下面都是‘聽眾’。很難讓學生有自我發揮的空間。”據張小帆介紹,現在上課基本上都是由老師先拋出個問題,然后留時間讓學生們以小組為單位進行討論并解決問題,老師再做點評。

                          除了鍛煉學生的思維方式,綦江中學還設置了一門“通用技術”課程來培養學生的動手能力,“我們會做一些橋梁的簡易模型,或者發揮自己的想象力進行一些設計。”張小帆說。


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