2009年10月29日，市區某校兩名高二女生因為語言沖突，互不相讓，致使沖突不斷升級，最終釀成一起由學生和社會青年共同參與、一名高一男生被捅死的惡性械斗事件。

這一事件折射了青少年學生法制觀念淡薄，也再一次警示人們：校園法制教育刻不容緩。

青少年一般社會閱歷淺，思想單純，行為偏激，逆反心理嚴重，易沖動，常常意氣用事，做事不計后果；同時其意志力和是非辨別能力都較差，容易被別人拉攏、利用，而走上違法犯罪道路。上述事件中，那兩名高二女生不能正確處置相互間的沖突，且叫其他同學去報復對方；被叫學生不分青紅皂白，盲目參與，便是明證。

青少年學生的這些特點，決定了他們可塑性強，需要家長、學校適時教育與正確引導，特別是承擔著"傳道、授業、解惑"職責的學校，更應及時跟進法制教育?？刹簧賹W校卻錯誤地認為法制教育是可有可無的東西，不像分數和升學率那樣直接決定著學校的地位及教師的獎金收入。正因如此，他們把分數和升學率作為衡量學生乃至教師優劣的唯一標準，而忽視對學生的思想教育和法制教育。還有的中小學根本未把法制教育納入教學計劃，他們教材缺乏，課時不落實，師資力量薄弱，即便是開設了法制課程，亦因為是副課，其課時常常被語、數、外等主課占用。學校教育的漏洞，不可避免地導致為數不少的學生缺乏正確的法制觀念和普通的法律常識，沒有辨別是非的標準，不懂法、不知法，更談不上平時能遵紀守法了。還有的學校人為地將班級、學生分為三六九等，一些教師對學生成績關心有加，而忽視學生個人的思想品德。對后進生和"差生"缺少關懷與幫助，批評多鼓勵少，傷害了他們的自尊心和上進心，導致他們自暴自棄、厭學、輟學，過早的流入社會，有的因此滑向犯罪深淵。

校園法制教育是培養青少年學生從小樹立法制觀念，并自覺遵紀守法的有效途徑，加強校園法制教育時不我待。一要加強思想道德教育。培養學生的仁愛之心、惻隱之心、容忍之心，教育他們珍愛生命，尊重他人人格，珍惜同學之情和來之不易的學習生活。這些都是最基本的、也是常常容易被忽略的教育內容。二要培養學生的法制觀念。平時可通過以案說法、聘請校外法制輔導員、旁聽開庭等形式，寓教于樂，培養學生的法律意識。三要加強心理教育。心理教育是法制教育的一個重要方面。要通過心理教育克服青少年學生逞能、好勝、霸道、急躁等不良心理，培養自制力，防止因小事而釀成惡性案件。要建立學生心理咨詢機構，對有心理疾患的學生應給予適當的治療，對早熟的學生要加強青春期教育和心理疏導。四要注意開展校園違法犯罪預防工作。學校要經常與社區、學生家長保持聯系，共同履行好監護、預防職責，共同承擔起對學生的法制教育任務，為國家培養出更多的可用之才。